第359章：电影的解读和热潮（1 / 2）

周夏对这个叫‘光影里的鱼’重视了起来，能这么细致看出电影的细节所在，这个人的洞察力很强，对电影的各种镜头语言理解也很深。

而且正是因为他这股认真钻研劲头，这才在微博上带起了一股讨论电影细节的热潮。

大家都是纷纷在回忆、讨论电影的各个细节，以及隐含的意义。

每个各个镜头、光影运用的深意，他们也是进行了解读。

有的甚至超过了周夏本来拍电影的用意，解析出了许多哲理来。

就拿校长办公室里的鱼缸来说，里面有金鱼快活地游动，有好几个人说这个镜头停留在鱼身上，是在形容学生们。

表示学生们都跟金鱼一样，被大人保护在浴缸里，喂食各种知识养着。

即便将来他们长大了，也不过是从校园这个鱼缸进入到了社会这大染缸，还是有受到各种藩篱和规则束缚等等！

周夏看着这些评论会心一笑!

作为电影导演，镜头肯定是不会随便用的，每一个出现在镜头里超过一秒的道具，不是广告肯定就是有目的的，想传达一些深意的！

校长办公室中的鱼缸和鱼儿，就是在形容校长让各种规则束缚，就像鱼缸里的鱼儿一样，让夏洛他妈这条很社会的女人，用耍赖的手段给降服了，答应宽大处理夏洛。

而且整个电影鱼儿共出现了两次，另一次是在马冬梅家里。

两次镜头中，鱼儿在鱼缸里游的都很快活，这其实是在表示，哪怕出身普通，如同一条寻常的鱼儿，有着鱼缸这种无法打破的限制，但一样可以活的很自由和精彩。

因为鱼缸是一种限制，也是一种保护，它还是透明的……

这些影迷和观众的分析也不无道理。

周夏看着影迷们的各种讨论、解析，掀起了一股热潮，十分高兴！

上个月《子弹飞》上映后，网络上就有许多对镜头语言、情节、细节深意的各种推论和考据，当时掀起了全民观影的热潮，跟这种讨论是分不开关系的。

不然，《子弹飞》也不会成为时下最热门的讨论的话题。

无论你是上班、上学，好像你没看出这部电影，不懂得某个情节的深意，你的智商和见解就不如别人一般！

特别是有些影评人、知识分子似乎都高潮了，他们解读《子弹飞》的时候，竟然还加入路线之争。

电影开头的马拉火车，他们将其解读成‘马列’，张牧之等人砍了铁轨，让子弹飞一会，弄翻了列车，捉走了那群白马，扮作张麻子等土匪，他们又解读成了上山打游击！

还有有人说马拉火车，最后车翻马跑是在暗示目下的社会到底是姓资、还是姓社，亦或者两这都不是！

这部电影都上映了一个多月了，这期间参加节目录制，也有人问他这个问题。

毕竟《子弹飞》的制片人马科可是diss过他，但周夏保持了克制，对此表示他不喜欢过度解读电影。

电影就是商业艺术品而已，如果真的到了让电影来承担这些东西的时候，那还要小说家、历史学家等等干什么？

首先不提姜闻和他的九个编剧，写这个电影剧本到底有没有那些隐喻。

就这两种解读的观点就是相互矛盾的。

在周夏看来，这种解读更多是某些人通过电影所做的一场狂欢和意淫！

他们不过是借助电影这个传播最为广泛快速的大众传媒，将自个想要说却不敢说的东西解读说出，假借姜闻的名义来宣传他们的思想而已。