第23章 惊讶的老师（1 / 2）

这时，李晓峰知道，这是张枫老师想要看看他的文学功底了，如果他真的很差，那么，张枫肯定对李晓峰的诗篇产生怀疑，或者对于李晓峰的行为不满，给李晓峰一个提醒，毕竟，平时，李晓峰上课可是很认真的听讲的。

“好的，老师！”说着，李晓峰站了起来，同时也乘机摆脱了张玉玲的磨折，并松了一口气，至于张枫老师说的问题，对他来说，根本不是一个问题。

站起来后，李晓峰脸色平静，神态从容，那双明亮而深遂的眼睛之中，更是充满了自信，仿佛对这篇相对于其他人来说，已经是难得要命的文章选段，却是显出了一股沉稳大气的气势出来。

“老师，各位同学，这篇《邵公谏厉王弓谤》出自于《国语》这本书，《国语》大家可能不大熟悉，但是，并不否认，他是我国最早的一部国别史，是春秋时期各国的史官所记史料的整理编辑而成的，主是“记言”，即通过人物的言论，对话或相互驳难来儒术历史，故名叫‘国语’，全书共二十一卷。

而本文则是介绍了同厉王压制舆论，迫害国人，最终激起了民愤，被人民流放的事，其中主要邵公劝戒厉王要允许百姓讲话的事情写得特别精彩……”

“相对来说，这是一次不成功的劝谏，要知道，厉王这要的行为，已经把他完全推到了全国人民的对立面，成了一个真正的孤家寡人了。

相对于历史上劝谏的事例有很多，如《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《史记?滑稽列传》中的‘优孟衣冠’等事例，都是成功的劝谏事例，他们虽然各自劝谏的方式不同，但是，他们有着共同的目标，就是劝说当权者采用他们的意见。”

于是，李晓峰就这样洋洋洒洒地说了近二十分钟，听得所有同学都是目瞪口呆，就连边上的张枫教授也是张大了嘴巴，他也没有想到，李晓峰讲得如此多，相对而方，许多东西，比他想到了还要详细。

此时，他甚至怀疑，现在是不是师长关系对调了，李晓峰成了教授，而他成了学生。

李晓峰看到从人的表情，不由得在内心嘿嘿一笑，跟他讲古代文学，那是太容易了，即使是张枫他们这些老教授，都不肯说能稳胜李晓峰。

“不错，说得不错，看来你来是认真读书了，下面你再来说说《战国策》之中的《苏秦连横约纵》这篇节选。”

“《战国策》从字面上意思，我们就知道他是介绍是……”李晓峰又一次展开了他的论说之旅，一时间，再一次把其他同学和张枫老师说得双眼冒光，当然，特别是张玉玲以及部分女生，都是一脸崇拜的看着望着他。

不过，大多数男生的眼睛看着李晓峰，顿时有一种被打败的感觉，毕竟同是一个老师教的，差别怎么这么大呢？按这样的节奏，他们再学时间长一些也不一定能胜过李晓峰。

看着那自信，听着抑扬顿挫的声音，心中都是充满了羡慕嫉妒恨啊！

不过，此时，看李晓峰的眼神最不善的就要数赵小凡了，毕竟赵小凡一直对于李晓峰看不顺眼，尤其是他一个人罢战女神张玉玲两年多，要不是他不敢动李晓峰，害怕张玉玲报复，说不上，他早就找李晓峰麻烦了。

“咚咚咚！”