记忆力为创造力打好基础（1 / 2）

创造力是智力过人的标志，想要提高创造力，记忆力是关键。我们都知道，记忆是一个比较复杂的过程，包括识记、保持和恢复。孩子在不断重复哼唱主题歌的时候，就在不断加深理解，这是识记过程；孩子把电视剧的歌词、曲调保存在头脑中，就是保持；识记的效果如何，保持得怎样，则表现在恢复上。孩子学唱主题歌后，再听见这首歌时，能想起来，并且能唱出来，这说明他记忆恢复得好。

案 例

郑板桥是中国书画史上一位杰出的人物，位居“扬州八怪”之首。所谓扬州八怪，是指当时以郑板桥为代表的八位书画大师，他们的作品打破了当时流行的固有画风，各具特色，因而被当时的人们视为怪诞。一个“怪”字体现了他们独特的创新。

郑板桥虽然以独特创新而名留画史，但他的创作却依然是以现实为基础，以对现实的深刻记忆为前提的。他所画的竹子最为出名，但他的竹虽然取材于现实之竹，却又不同于现实中的竹子。他的竹有现实之竹的神韵，却没有现实之竹的呆板。每次画竹，他都是轻松一挥而就，几乎没有半点的停顿与修改。别人问他如何能将竹画得这般出神入化，他的回答是：“因为我的心中早就有了竹子。”这就是“胸有成竹”的典故。

郑板桥“胸有成竹”的典故背后，说明的问题却是一个人的记忆力是其创造力的基础。事实上，郑板桥从小记忆力便很好，而且观察力极为敏锐。据说，郑板桥四岁的时候，有次父亲带他进城去玩。在城里集市上，父子俩看到有个人在卖字画，周围围了不少看热闹的人。父子俩也挤了进去瞧那人当场作画。那个中年人正在画两头牛斗架，画中的牛栩栩如生，引得围观众人啧啧称奇。正当中年人洋洋自得的时候，众人忽然听到一个小男孩的声音：“爹，他画得不对，他的牛画错了，牛不是这样斗架的。”

说话的不是别人，正是小郑板桥。父亲赶紧拽了一下儿子，喝道：“小孩子不懂，不许乱讲话！”

“他就是画错了嘛！”小板桥很不服气，顶了父亲一句。这一下，引起了众人的好奇，大家开始议论纷纷，中年人的脸上挂不住了。他停了笔，强忍着气，笑着问郑板桥：“小弟弟，你说我哪里画得不对呀。”

小郑板桥毫不客气，指着画中的牛尾大声说道：“牛斗架，牛尾巴是向上翘的，不是向下耷拉着的。我见过牛斗架。”一席话，立刻引起了周围人的争论。有的说郑板桥的话是对的，有的则不同意，认为小孩子记性不好，肯定是记错了，坚持画师是对的。争来争去，也没个结果，最后大家就散了去。

那个中年画师自己心中有数，他虽然见过牛斗架，却从没注意过牛尾的姿势，所以也不记得到底是牛尾向上，还是牛尾朝下。后来在乡间田野，这个画师又一次看到了牛斗架，果然如郑板桥所说，牛的尾巴是高高向上翘起的。他不由得不佩服起那个陌生小男孩的记忆力与观察力。

郑板桥的故事，印证了记忆力对儿童日后发展的重要性。虽说记忆力不是智力的唯一标准，但是没有记忆力，孩子的思维是无法发展的。不可否认，人的记忆力强弱带有一定的先天成分，然而通过后天的训练，人的记忆力、想象力以及逻辑能力，都可以得到充分提升，甚至可以帮助那些先天不足的孩子发挥出超强的潜力。