1774.792、打人就打脸,揭人就揭短（1 / 1）

中国人可以吃闷亏，也可以吃明亏，但就是不能吃“没有面子”的亏。【 *】有一句古话，叫“打人不打脸，骂人不揭短”。盛中国在做教研员前，是东州市抓初中语文中考成绩比较出色的教师，曾经三次创下单科语文教学中考全市第一的好成绩，也曾经出过市级优质课，并获得过二等奖。公平地讲，在公开课的经验方面，他的确比不了已经干过语文教研员许多年的谢秉国、李国强，也比不了在2006年崭露头脚的方圆。这其实也是盛中国最忌讳的事情，在全市那么多的初中语文老师面前，他都可以指手划脚，但唯独在邹志刚、谢秉国、李国强和方圆面前，他没有那种自信。

现在，赵巧巧竟然直言不讳地否定他的指导，并且不需要他的指导，这不是当着两位教研室领导的面贬低他的能力吗？盛中国现在简直是悔恨地像跳到鸥江里再重新选择一回。其实那个方淑娟确实是不错的，方圆又是本校的，肯定能好好地指导，而方淑娟如果在省课取得好的成绩，那也是自己稳固教研员地位的重要成绩啊！这个赵巧巧，眼睛里对自己这个教研员简直没有半点尊重，那以后还过来指导吗？她简直是不知道天高地厚，如果真地硬下心来，坚决地把她换掉，也不是不可以啊！

不仅盛中国脸色阴沉得像马上要来暴风雨，谢秉国的脸色也相当难看。这个赵巧巧，真是不知道天高地厚，上一节好课，就不知道自己姓什么了吗？况且这课也不是你赵巧巧上的，而是人家方圆指导得好。虽然谢秉国的心里已经有了换盛中国的想法，也准备在暑假前向韩素贞和翟新文汇报，但现在这个阶段，还是要稳住盛中国，毕竟，全市的初中语文教学工作事情也很多，不是光赵巧巧这一节省课，盛中国要做的工作很多。现在，赵巧巧这样直接伤害盛中国的自尊心，这也如同是在说教研室不行嘛！

刘明的脸色也相当难看！看着赵巧巧还没有认识到自己说错了什么，刘明真想上去煽她一巴掌！这个欠**的婊子，看来是**轻了，不知道该长长记性。刘明大声喝止：“赵巧巧，你在胡乱放什么屁？赶快向盛老师道歉！要诚恳地道歉！”赵梓栋一声不吭，对于赵巧巧与刘明之间的关系，虽然没有十足的把握，但或多或少还是有一点耳闻，要不是有这么一层关系，刘校长还至于在这一次省课的时候投入这么大的本钱吗？只盼着刘明早一点被韩局长提拔，然后自己能够接任5中的校长，现在学校的确是在盛世之下隐藏着深深的危机，如果自己能够接任校长，也必须尽早着手解决了。这赵巧巧说的话，的确是不合适，但有校长在，哪里有自己出面管的份？更何况，这赵巧巧在贬低盛中国的同时，其实也是间接地否定了自己这个教学副校长。本校的副校长不用，用别的学校的副校长，这是什么意思嘛，分明也是瞧不起我赵梓栋嘛！

赵巧巧看到几位领导都脸色如霜，才想起刚才说的话，可能真是有一点伤害了盛中国的意思。不过，那都是自己的心里话啊！盛中国指导了一整天，根本没有什么效果；人家方圆指导了一晚上，自己的课立刻被谢主任、李主任表扬。看到刘明严峻的神情，赵巧巧心里有一些害怕，连忙对盛中国说：“盛老师，对不起，刚才我说错话了，我向您道歉。”刘明说：“这还不够！赵巧巧，你知道你刚才的话是多么无知、多么愚蠢吗？这么多天来，一直都是盛老师在精心指导你。盛老师负责全市的语文教学研究指导工作，日理万机，却抽出了那么多的时间来指导你来上省课，毫不客气地讲，出省课的机会是盛老师给你的，你准备省课过程的每一点进步，都离不开盛老师的关心与指导，你不思感激，竟然还说出那样伤害盛老师的话，我问问你，你的良心哪里去了？你对得起盛老师吗？”

盛中国的心里好受多了。谢秉国、李国强的神色也平缓了许多。还是刘明校长比较会做人，能够看清事情的轻重缓急。而刘明非常严厉的训斥，也让赵巧巧或多或少地醒悟了一点：盛老师对她是有恩的，至少是提供了一次出省课的机会，自己刚才说不用盛中国指导，的确是过了。赵巧巧来到盛中国的面前，诚恳地说：“盛老师，对不起，刚才是我真错了，我向您道歉，我给您鞠躬！”说着给盛中国连鞠三个躬。

但是，说出的话，如同泼出去的水，收得回来吗？就像是把一个花瓶打碎了，这花瓶还能恢复原状吗？即便是用胶水小心地粘好，那也会有裂纹的。盛中国的脸上没有半点笑容，淡淡地说：“好啦，没事了。小赵老师的话也是在提醒我，还要不断提高语文教研水平，以更好地胜任教研员的工作。”

谁是盛中国，心里都不会好受。谢秉国说：“中国，你也别往心里去。省课的指导工作，还是要由你来为主负责，毕竟你才是语文教研员。对于这一次省课中出现的各种问题，等省课结束以后，我们要深刻地反思、总结经验教训，避免以后再发生同样的事情。嗯，一定要好好地反思和总结。”盛中国说：“谢主任您说得是，以后这样的事情再也不会发生了。”

谢秉国看了盛中国一眼，心里话：那是肯定的，因为你以后再也没有机会了。在2007年的暑假，是应该好好地调整调整教研室的人员了，有一些教研员是非常平庸的一直没有显著的成绩，另外还有一些教研员是自己的前任姜主任提拔的，同样也不能用了。看来，最近一个阶段，要重点考察考察从小学到初中到普高到职高各学科的教研员后备人选了。出政绩当然是第一考虑，还一个非常重要的因素：必须都换上听招呼的人啊！