3646.2325、四个问题逐一落实（1 / 2）

陈玉凤当着方圆、于雅伦的面，直接说出冯杰宇很阴险的话，于雅伦是大吃一惊，而方圆也是微微一愣。冯杰宇，自己当初要提拔为副校长的人。后来，阮少修似乎提醒过自己一次，但没有太在意。或许自己□□的层次已经比以前提高了不少层次，对于学校的□□，已经许多没有在意了。再怎么说，冯杰宇也是一个小小的教导处副主任，就算是他很阴险，又能坏到哪里去？当然，陈玉凤来5中当副校长，结果就挡了冯杰宇前进的路，陈玉凤与冯杰宇之间难免会有利益上的冲突，陈玉凤说冯杰宇阴险，也就难免了。至少在自己看来，冯杰宇还是很能干的。

方圆看看陈玉凤，对于雅伦说：“于书记，麻烦你跟陈校长好好交流交流。教育局那边还有事，我马上要去那一边了。”于雅伦有些无奈，也有些期待：或许方圆真地在不久的将来就会离开5中，自己多承担一些5中的工作，也是难免的。于雅伦说：“好的，校长，您去忙吧。”

方圆赶到了教育局。很快，自己分管的两个科长教研室主任李国强、政策法规科科长申军都赶了过来，汇报要上局长办公会的事情。方圆就投入到了工作之中，分别与两位科长商量一系列细节。东州市优质课比赛已经举办了很多届，方圆指出了创新点：以前都是由各个局属学校、各区县教体局推荐报名，今年则由推荐报名为主，教师自己也可报名，但也需要局属学校或教体局批准。每所局属学校原来推荐1名教师参赛，现在可推荐1名教师，同时从报名的教师中再挑选1名；每个区县教体局，原来只能推荐1名教师参赛，现在可推荐1名教师，另外可从自己报名的教师中再挑选4名。原来李国强很担心如果方圆真地放开了教师自己报名，那可真会把各学段各学科的教研员累死。为什么？因为全市每学段学学科教研员只有1名，比如全市只有一名高中语文学科市级教研员。现在，听到方圆的想法，李国强赞叹道：“方书记的办法，既给了更多教师以展示自我的机会，同时也把各局属学校的校长、副校长，把区县教体局的分管教学副局长、教研员、校长们拖进了课堂，使大家更加注重课堂教学，更加研究课堂教学，对全市的教学教研工作，既是创新，更是促进。”方圆说：“2008年，我们的高考有了突破；但想要再提升，就需要各区县、各学校在教学方面多研究。我想，政策性的逼着他们这样做，不如政策性地引导他们不得不这样做。这一次优质课比赛，就算是一个创新和突破。市教研室，工作量可能增加了一倍，但同时可供选择的参加省赛的选手也增加了一倍。区里，各局属学校，这个工作量肯定是增加了许多，但劳累的同时，教体局和学校校长们的权力也在相当增加，对不对？”李国强完全同意。

对于教育普法工作，方圆指出，评选依法治教示范学校和教育普法先进个人，只是契机，只是手段，真正的目的就是在学校普及法律法规，实现依法治教，依法办学。今年的工作，要想创新，就必须在形式和内容等各个方面都要创新。比如：评选依法治教示范学校的标准要重新制定，要从学校规章制度建设、校长学法守法、教师学法守法、学生学法守法等方面分别衡量。规章制度健全了，学校的一些管理都会有章可循，学校管理就会朝着制度化、□□化、法制化的方向不断前进；校长守法了，一切都依法办事，一切都摆在阳光下，相信学校也会更和谐；老师守法了，一切都依法办事，干群关系会和谐，师生关系也会和谐；学生守法了，知道哪些可以做，哪些不可以做，我相信从学生个人来讲，将来会成长为守法的公民；从社会来讲，就会减少更多的少年犯；从社会秩序来讲，也算是为依法治国、建设法制社会做出了教育上的贡献。

申军对方圆的思路佩服得五体投地。以前评选依法治教示范学校，就是把省里的文化和评选标准照搬下来。现在，方圆提出了新的思路，使普法工作让人感觉从虚的变成了鲜活的。可不是吗？抓规章制度、让校长学法守法、让老师学法守法、让学生学法守法，一下子就把工作思路给打开了，把如何切入这项工作、做好这项工作给指明了方向。申军说：“谢谢方书记高屋建瓴的指导。看起来，我这个方案还需要推倒重来。”方圆说：“我相信下一稿你一定能够写好。”

申军离开了副书记办公室，感慨万千：从工作能力方面讲，方圆确实是好领导；但在男女关系方面，方圆怎么就不太注意呢？