第九章 另类教育（1 / 2）

敏感的李书生，眼看黄毛男生马如龙挥拳攻击自己，若放在平时，有人敢如此嚣张地对他动手动脚，他一定报以最毁灭的还击。

这些年，混迹“江湖”，他领悟一个立世的真谛，男人的尊严，靠的是拳头和智慧捍卫的。

别人敢对你动手，那么如果你不还击，他一定还敢动脚。而男人要做的就是在他还没有动脚之前，将他打成残废，要么身残，要么脑残。最后让他不能对你动手动脚。

这是李书生的信条，可面对马如龙，即使马如龙再不济，他仍旧是个孩子，最主要他还是个学生。而李书生是要立志做一位德才双馨的老师的，虽然还没有真正成为一名光荣的人民教师，但他已经走在通往人民教师的道路上了。

作为老师，不管面前的学生是不是自己的学生，都应当有义务施以作为一位老师的“教育”。

那么，他就不能以混道上的手段来“教育”学生，而要多关心、多爱护、多引导。否则，老师也不会被称之为“灵魂工程师”了。

他接连挪开步子，躲开马如龙的拳头，一边躲闪一边劝诫说：“狗啃屎的马如龙，瞧你这花拳绣腿，太娘炮了点，打架不是你这么打的，你这摆明是让人胖揍的架势。太慢了，快一点，用力一点，把你小时候吃奶的力气都使出来。”

马如龙气急败坏，可不管他怎么张牙舞爪，别说打中李书生，就是连李书生的衣服都没碰上，他更是暴跳如雷，挥动拳头就好像一只街上杂耍的猴子。

“难道你连吃奶怎么使劲都不会么？你是娘们吗？”李书生明显是有点“戏弄”的味道，他的“教育”可不是一板一眼地说教，他心里清楚，如果说教对这样的学生管用，那么他们也不会有今天这样的“下场”。

因为他们的父母早已把说教发挥得淋漓尽致，他们早已对说教产生强大的免疫力。而对说教式的教育，只会更加激发他们的叛逆心理。

柳如嫣刚开始还担心这两个大男人动起手拳脚无眼，会互相伤害，可一看交起手来，看到李书生明显是耍猴式地调.教马如龙，她反而笑靥如花，咋舌说：“有点意思！”

然后，她环抱双手，像是在观看驯兽师在训练动物园的狮子，玩味地毫不关己地围观。

“这死书生看上去文质彬彬，手无缚鸡之力，这动起手来，动作灵活得好像灵猫。他说要去应聘名师苑的老师，嗯哼，看来以后有机会可要好好玩儿他！”柳如嫣冷眸瞥了几眼李书生，心里暗自盘算着。

“想不到我柳如嫣聪颖卓绝，差点被他表象迷惑，他看起来虽然没有那些说教老师叽叽歪歪那么讨厌，但他似乎更是懂得学生心理，他更像是心机.婊，马如龙今天栽到他手里，真是该！”

柳如嫣全方位地开始分析起李书生，不过，很快，她下意识地拿出手机，打开微信，在一个命名为“名师苑艺考文化重点一班”的微信群，迅速地敲下几个字：基地、基地，发现神兽一名，马如龙遭殃了。

很快有人回应了，“什么情况？”

柳如嫣干脆打开视频拍摄功能，对着正在激战的李书生和马如龙，刚好李书生身影一闪，抡起拳头，照着马如龙面门一拳，马如龙踉跄几步，一跟斗栽倒在地上。

这一幕刚好被柳如嫣拍成视频，然后发在了名师苑艺考文化重点一班的微信群。

视频刚发出去，顿时整个微信群炸开锅了。

“日天，这人是谁啊？”

“马如龙这狗啃屎，我给满分！”