第1591章 面对历史、牢记历史（2 / 2）

大概得学学以色列，地小、人少，但谁敢招惹?！

“过两年得在非洲弄个货真价实的国级官方身份，根据地很重要啊！

老美靠不住的，就算老子再活上80年，在美国也还是个华人，不是社会的主流。”

想明白，再次确定将来的发展方向，这才自顾自回到自家小院。

继续刷那些个“洪武窖藏”铜钱，这会再看那些混杂其中的大个头“洪武通宝”，居然变得更加顺眼。

老朱家这位干得不错。

傍晚时分又去街口的那家小饭馆吃饭，一进门就碰上王德顺：说了没事就不想被打扰，但老家的这帮人，这几天在晚餐时都会特意凑这家饭馆，谁让他们都知道老板会在这吃法。

既然来了，那就一起扒拉一口。

王德顺等张楠坐下，忍不住说了句：“老板，今天挖出来的铜钱我们称了，就是去掉泥，这差不多也有一吨半。

我都给拉了回来，都先锁建筑公司小仓库，谁都拿不走…”

这边张楠听着，喝了口啤酒，往嘴里塞了两颗花生米，这才道：“你都留着吧，就是别让人蚂蚁搬家最后给弄没了。

留着，总有一天会发财的。”

没问他怎么补偿村子，还有他那个手下的小包工头。

对很多人而言，历史不能当饭吃，一日三餐才是重点。

没饭吃，历史专家也得跪。

张楠是好意，不过没说他的那套收藏理论。

没想这王德顺居然不按套路出牌，不好意思的笑笑，道：“老板，我这下午想了不少事。

一想你说的那些，就崖山跳海那个就窝火，很多人好像还不知道，学校教科书里有没有我也说不来。

你看能不能这样，您在老家这边的私人博物馆都已经开工，今天挖出来的这堆铜钱能不能在博物馆里找个位置展出。

就一堆放一块展，我让人用不锈钢厚钢板焊个底座，再用防爆玻璃整出个大箱子，铜钱放里头，彻底封死！

灯光打得进去，也能看明白，还不用担心被人顺手牵羊。

箱子用叉车就能随便搬，到时候再加上些背景介绍当材料，也让看的人知道有那么些事。

挖的时候这照片都拍了不少，我这想着也能起点教育意义不是。”

没想到，这王德顺都想到了这个。

搞工程的弟兄想到了历史教育，这跨行当跨得有点大。

张楠这边听他说完，笑笑，道：“你想怎么写介绍?

蒙元残暴、屠城、汉人四散逃离，到处被屠杀?

当心套你个有碍民族-团结的大帽子！”

王德顺一愣，面上怪异的笑笑，很有气势的道：“老板，我就一小包工头，怕个鸟！

有种来抓我呀，老子一铳崩了他！”

很有气势，甚至就是嚣张、霸气！

然后…

画风一变，有些狗腿的道：“再说了，老板，东西都是你的，您个高，这不都是您顶着嘛…”

张楠听到这不笑了，一口喝完杯中的啤酒，道：“地方给了，就按你的办法，做个敲不烂、打不开的透明柜子出来。

按照计划，那个博物馆里头本来就会有数量超大、和宋元战争有关的文物，那堆铜钱当陪衬也好。

这么多博物馆，还真没几家这么玩的。”

华夏博物馆有多少家?

没人统计过，就算去统计也搞不清楚具体数字。

传统的博物馆一般要么是将文物按照时间排列、分类展出，要么按文物本身类别归类展出，像瓷器、铜器、字画、杂项等等。

张楠在老家造的这个博物馆，在展品的展出方式上的构思和传统博物馆略有些不同，时间线同类别分类有，但不少还会结合展出物品的历史背景做相对详细的介绍，而这点是不少博物馆欠缺的。

比如那些个海捞瓷，到时候就会按照古代航海历史的发展进行布展，介绍中会大量加入每艘沉船的时代背景与当时大环境背景的介绍，而不是简单的“爪洼海出水唐越窑盘口壶”这样的简单介绍。

那座巨大的博物馆这会已经动工，位置不在县城，而是被造在了崇仁影视城与古镇之间，占地面积比华夏国家博物馆还要大！

体量够大，这离完工还不是一时半会，至少要到明年年底才能交付。

至于再加上布展的时间，都得等到后年去才会向公众开放。

一个博物馆，几十个固定展厅，还有不少临时展厅，里头的辅助设施也会有不少。

喜欢历史的人在里边参观，都能待上一整天都不用出来。

展品以华夏本土搜集的文物为主，还将会有大量从国外弄回来的华夏文物常年固定展出，比如海捞元青花就会占据一个巨大的展厅。

布展都会是个巨大的工程，到时候在全国范围内都会有一大批考古、文物、历史专家来帮忙参谋，先期准备的工作量就超大。

那些个临时展厅也不会空着，什么民间艺术，还有国内其它博物馆、外国博物馆文物访问展，一展个把月、几个月的会常有，这个国内不少大型博物馆都会这么搞。

不怕没人参观，结合影视城旅游，这去影视城的游客里，张楠想着总有五分之一到三分之一得去博物馆转转，到时候这建馆的意义就出来了，不会搞得冷冰冰的在那积灰。

不指望它赚钱，博物馆能自负盈亏就行，反正和大堆旅游团结合，怎么着也能把博物馆给养活过去。

华夏高等级文物数量绝对惊人，还有数量庞大的外国文物，到时候别说国内外游客，张楠想着这外国历史专家都会去不少。

张楠一贯认为这博物馆，不但是简单的让人看，参观的过程还应该是种教育等等过程：寻找历史、面对历史，让参观者正视历史、了解历史、牢记历史！